2020年高考作文题

高考作文题分析及其启示

随着时代的发展，高考作文题目逐渐融入了更多的时代元素和人文关怀。在2020年的高考作文题中，我们看到了多元主题与形式的呈现，这不仅考查了学生的知识储备，更考验了他们的思辨能力和人文素养。让我们来深入分析几个代表性的题目及其启示。

一、全国卷I的作文题目围绕春秋时期的历史典故展开，要求考生对管仲、鲍叔和齐桓公的关系进行深入思考。这一题目不仅考查了学生对历史典故的理解，还考验了他们的辩证分析能力。考生需要结合人物的品格、历史贡献或现实启示进行思考，以班级读书会发言稿的形式进行阐述。这启示我们，在写作时要注重结合实际，以真实的情感和思考来打动读者。

二、全国卷II的作文题目则聚焦于国际间的互助与青年责任。引用墨子与约翰多恩的名言，结合抗疫期间的国际互助寄言，要求考生以“携手同一世界，青年共创未来”为主题撰写演讲稿。这一题目紧扣“人类命运共同体”理念，融合了传统文化智慧与全球协作实例，突出了青年责任和跨文化沟通的重要性。这启示我们，在写作时要关注全球视野，体现青年的担当与责任。

三、上海卷的作文题目则以“人生转折”为话题，要求考生偶然与必然的辩证关系。这一题目鼓励考生结合个人体验或历史展开论述，体现了对转折的思考，如转折背后的积累与偶然性之间的平衡。这启示我们，在写作时要注重个人经历与感悟，以小见大，展现生活的真实面貌。

从以上几个题目可以看出，高考作文越来越注重考查学生的时代精神、文化传承及思辨能力的融合表达。我们在备考时，不仅要注重知识的积累，还要关注时代热点，培养自己的思辨能力。我们也要注重文体的多样性，学会根据不同的情境和主题选择合适的文体。

在未来的写作中，我们应该更加注重主题导向，将传统文化与现代议题相结合；注意文体要求，尤其是应用文的使用；我们还要提高自己的思辨层次，多角度分析问题，避免单一论点的堆砌。高考作文不仅是对知识的考查，更是对能力和素养的考验。只有全面提高自己的能力，才能在高考中取得好成绩。