学校政教处工作总结

一、德育体系建设

1. 制度完善与创新

经过修订的《班级量化考核细则》更加完善，我们实施了“日查周计月总”的动态管理机制。班主任的绩效与班级的综合评价直接挂钩，确保了德育工作的有效推进。建立了“政教处保卫科班主任”三级管理体系，提高了常规教育与突发问题的协同处理能力。

2. 主题活动丰富多样

我们积极开展“传承红色基因”主题教育，通过校关工委专题讲座让全体师生深受启发。推进禁毒教育系列活动，通过图片展、主题班会等多种形式，让学生深刻认识到防毒拒毒的重要性。

二、常规管理成效显著

1. 行为规范的强化和落实

我们以《中小学生守则》为基础，重点整治仪容仪表、文明用语、违规使用电子产品等问题。通过实施“周行为导训”制度，学生在礼仪教育方面有了显著提升，文明班级达标率达到了92%。

2. 精细化督导形成闭环

建立的值周生巡查队伍结合突击检查与日常督导，形成了“问题台账整改反馈跟踪复查”的闭环管理模式，确保了问题的及时发现和有效解决。

三、班主任队伍建设提升

1. 专业技能与经验共享

每周的班主任例会都会组织学习，推广优秀班级管理经验。开展了班主任专题培训，覆盖率达100%，重点提升了班主任的心理健康教育及家校沟通能力。

2. 激励机制的优化与完善

通过评选校级“卓越班主任”并建立“老带新”结对帮扶机制，促进了班主任队伍管理经验的传承。

四、安全保障工作坚实有力

1. 安全教育的创新实践

我们联合交通部门开展了“安全小黄帽”行动，为低年级学生配发安全装备。组织了涵盖消防、防震等场景的应急演练，师生安全技能掌握率达到了98%。

2. 隐患的综合治理与防范

完成了校园周边环境专项整治，设立了“护学岗”，并协调解决了多项安全隐患。

五、存在问题与改进方向明确

1. 待改进领域

尽管我们取得了一定的成绩，但在家校协同机制方面仍需进一步深化。特殊学生心理干预体系尚未健全，个案跟踪档案的完整度不足。

2. 下阶段计划与目标

为了进一步提高德育工作的效率和质量，我们计划开发“智慧德育”管理平台，实现学生行为数据的动态分析与预警。试点推行“德育导师制”，为每名学困生配备专属成长导师，帮助他们更好地成长和发展。