小学生春游作文

同学们驻足，目光瞬间聚焦！王老师的手指，指向路边那簇活泼的黄色小花，引领着三年级二班的春游队伍进入一场视觉盛宴。仿佛被施了神奇的定身咒，三十多双眼睛齐刷刷地跟随王老师的指引望去。

清晨的露珠在蒲公英的绒毛上嬉戏打闹着，我蹲下来轻轻一吹，那白色的小伞就像轻盈的舞者，乘着微风飞向那如蓝玻璃般透明的天空。走在队伍最前面的李小胖突然发出惊喜的尖叫，原来他踩到了刚刚苏醒的蚂蚁大军。那些微小却秩序井然的黑色小士兵们，正扛着面包屑，排队行进，宛如一场微观世界的行军图。

湿地公园的樱花大道像是被晚霞仙子洒上了粉红色的颜料，那粉白的花瓣轻轻落在我的肩头，仿佛带着春天的问候。张小雨踮着脚尖，轻盈得像一只小猫，试图去触摸那低处的花枝。她的红蝴蝶结在花影里忽闪忽闪的，如同跳动的小火焰。“要像对待小宝宝一样温柔。”自然课林老师的嘱咐让我们意识到，只有用手心托住花瓣去仔细观察，我们才会发现每片花瓣边缘都镶着细细的波浪纹，那是春天的指纹。

野餐时的趣事更是让人忍俊不禁。陈小明带的草莓酱面包吸引了一只胖乎乎的蜜蜂，那只蜜蜂的到来让陈小明紧张得举着面包绕草坪跑圈。最后还是王老师用草叶卷成小喇叭，像指挥家一样轻轻地把这个“不速之客”请走了。阳光透过新绿的树叶，在我们身上印满跳动的光斑，我们在野餐垫上分享零食，笑声和欢乐在空气中弥漫。

回程的大巴车上，靠窗的李瑶突然激动地指着窗外：“彩虹！”雨后初晴的天空挂着半道彩虹，仿佛是谁把水彩颜料泼在了云朵上。我抱紧怀里的标本夹，里面收藏着几片完整的枫叶、一朵完整的蒲公英，还有张小雨送给我的樱花标本春天的魔法，就这样被我们悄悄收藏在了心里。

这篇作文以孩子的视角，细腻地描绘了春日游玩的场景。从视觉、听觉到触觉，作者巧妙地运用各种感官描述，将读者带入了一个充满童趣和诗意的世界。结尾的“收藏春天”更是将文章的意境推向高潮，展现了孩子们观察生活、感受自然、珍藏美好瞬间的美好情感。