专家建议高考将外语改为选考

一、专家主要观点及建议综述

随着教育改革的深入，关于高考外语科目的设置问题引发了众多专家的热议。他们对当前外语作为高考必考科目的现状进行了深入剖析，并提出了建设性的意见。

一部分专家认为，当前外语作为高考必考科目在一定程度上造成了资源的浪费。他们指出，对于大多数学生来说，未来实际应用外语的场景可能并不频繁，而学习外语过程中所投入的时间和精力却相当大，这种现象导致了“学而无用”的情况屡见不鲜。他们建议将外语调整为选考科目，让有需求的学生按需选择，以减轻学生整体的学业负担。

在教学改革方向上，专家们提出了按需求分层设计课程的建议。他们认为，可以根据学生的不同培养目标，如日常交流、专业阅读、国际化人才等，制定差异化的外语课程，避免“一刀切”式的教学模式。专家们还主张调整考核方式，打破应试导向，强化对学生实际应用能力的考察，如口语、沟通等，以改善当前“哑巴英语”的现状。

在借鉴国际经验方面，专家指出，美国、韩国等国家采用的综合评价或等级赋分制，更注重学生的综合素质，而非单一科目成绩。这一做法为国内高考改革提供了有益的参考。

二、公众意见的两极分化

关于外语科目在高考中的设置问题，公众意见存在明显的两极分化。

一部分公众支持将外语设为选考科目。他们认为，这样的改革能够实现因材施教，让非语言领域的学生更加聚焦于核心学科的学习，同时降低教育资源错配的风险。

也有部分公众持反对意见。他们强调，外语是国际交流和文化理解的重要工具，如果改为选考，可能会弱化学生的全球竞争力。

三、政策动态与地方实践

值得注意的是，2025年河南省的高考方案明确外语仍为统考科目，但听力部分仅作参考不计入总分，笔试成绩通过系数换算计入总分。这一政策调整显示，部分地区已经开始尝试优化外语的考核方式，但尚未采纳选考的建议。

关于高考外语科目的设置问题，专家和公众的意见存在分歧。未来，教育部门需要深入调研，平衡各方意见，制定出更加科学、合理的高考政策，以更好地适应时代的需求和学生的发展。