官方回应学校不公布成绩仅划等级

近年来，关于义务教育阶段考试成绩公布方式的改革引起了广泛关注。多地教育部门纷纷推行等级制（如ABCD）替代分数公布的政策，其背后的官方回应和背景值得。

一、政策出台的背景和目的

教育部明确规定，为了减轻学生压力、保护个人隐私和推动教育评价多元化，禁止公开学生考试成绩和排名。在这一大背景下，重庆、江苏等地积极执行，要求学校实行等级评价，旨在克服“唯分数论”“唯升学论”的倾向。此举被视为教育领域内的一次重要变革。

二、家长关切的问题与官方应对策略

政策出台后，家长们对此持有不同意见。部分家长认为等级制无法精确掌握孩子的学习短板，希望能自主选择是否公开分数，以便更好地查漏补缺。对此，官方建议家长可以通过联系班主任或学科教师获取孩子的具体成绩，以满足个性化需求。

三、争议与寻求平衡

政策的实施总会面临各种争议和平衡的问题。在推行等级制的过程中，如何保护学生隐私与保障家长的知情权成为了一个需要解决的问题。有家长担心等级制与中高考分数录取模式存在脱节，影响备考针对性。

官方在考虑到这些因素的情况下，仍然坚持推行等级制。各地教育部门普遍保留等级评价框架，同时为家长提供定向查询渠道，以满足家长的知情需求。这一政策在实践中不断调整和完善，以更好地适应教育发展的需求。

这一政策改革旨在推动教育评价多元化、减轻学生压力，虽然面临一些争议和平衡问题，但官方仍在积极寻求解决方案，并不断完善政策实施方式。作为家长和社会各界，我们也应该理性看待这一改革，共同为孩子们创造一个更加健康、和谐的学习环境。