初中作文 我的老师

阳光斑驳的午后，教室窗台上的绿萝宛如绿色的瀑布，流淌着生机勃勃的生命力。在这充满生机的环境中，我总会想起王老师。她的形象总是与那些垂下的藤蔓紧密相连，仿佛她的存在，就如同那些生命力旺盛的植物一样，给人带来无尽的活力与希望。

王老师教我们语文，她的课堂总是那么生动有趣。她有个独特的习惯，那就是将生字变成一个个生动的故事。在她的讲述下，“休”字变成一个人靠在树边打盹的场景，“采”字则变成伸手摘果子的动作。她手舞足蹈的样子，让枯燥的汉字都变得栩栩如生。

有一次，我在作文中错误地使用了“迫不急待”这个词，她没有严厉地批评我，而是在本子上画了一只冲刺的小兔子，旁边还写着：“兔子急着吃胡萝卜，但记得‘及’字要带上‘横撇’哦。”这样的纠正方式，让我印象深刻，也让我更加敬佩她的教学方法。

去年冬天，流感如潮水般席卷而来，王老师虽然声音沙哑，却仍然坚持上课。那天，她给我们讲《背影》，当她读到“我看见他戴着黑布小帽”时，突然哽咽失声。原来，她的父亲刚刚做完手术。她立刻擦干眼泪，继续用那沾满粉笔灰却温柔的手，引领我们走进文学的世界。

放学时，我发现讲台抽屉里放着半包润喉糖。那一刻，我深深地感受到她对我们的关爱与付出。那些隐藏在错别字旁的简笔画，那些忍着咳嗽声继续为我们朗读的片段，都是她最生动的“教书育人”。

如今，每当我运用成语准确、写出美妙的比喻句时，我都会想起那双温柔而坚定的手。那些与王老师共度的时光，已经成为我人生中最宝贵的记忆。她的教诲、她的关爱、她的付出，都如同一颗颗种子，在我心中生根发芽，成长为茁壮的大树。